PISA-Umfrage: Die am weitesten entwickelten Länder brachen ein, die Asiaten stagnierten, die Ungarn behielten ihre bisherigen Ergebnisse

Während sich die durchschnittlichen Ergebnisse in Mathematik und Leseverständnis der OECD-Länder, darunter auch der „Modellländer“ im Bildungsbereich, im Vergleich zur vorherigen Messung im Jahr 2018 deutlich verschlechterten, habe es im Fall Ungarns keine signifikante Veränderung gegeben, betonte der Bildungspräsident Büro am Dienstag bei der Pressekonferenz zur Vorstellung der neuesten Ergebnisse der PISA-Messung.

Sándor Brassói sagte: Die OECD, die die am weitesten entwickelten Länder der Welt vereint, hat am Dienstag die Ergebnisse der internationalen PISA-Messung (Programme for International Student Assessment) veröffentlicht, die im Frühjahr 2022 unter Beteiligung von 81 Ländern durchgeführt wurde. Der nationale Organisator der Messung war das Office of Education (OH).

Der OH-Präsident erklärte, dass die „sehr wichtige Erkenntnis“ der Prüfung das Leseverständnis und die mathematisch-naturwissenschaftlichen Fähigkeiten 15-jähriger Schüler zeige. Er sagte:

In Ländern, die als Modellländer im Bildungsbereich gelten, wie etwa Island, Norwegen, den Niederlanden und sogar Finnland, dem „besten Studenten der Welt“, war ein sehr starker Rückgang zu verzeichnen. In Ungarn gelang es jedoch trotz der Epidemie und der schwierigen Wirtschaftslage, die Ergebnisse aufrechtzuerhalten und sogar etwas zu verbessern.

Auch die Studierenden haben den digitalen Wandel mit Erfolg angenommen, sogar der Anteil der leistungsschwachen Studierenden sei zurückgegangen – fügte Sándor Brassói hinzu.

Er erklärte, dass die Messung aufgrund der Covid-Epidemie in der Regel alle drei Jahre organisiert werde, jedoch erst später und komplett digital mit wie gewohnt seriöser Qualitätssicherung stattgefunden habe. Die Ergebnisse bestätigten, was die Experten befürchteten:

Während die Bildungssysteme während der Pandemie beeinträchtigt wurden, was die Leistungen der Schüler weltweit beeinträchtigte, blieben viele aufgrund der Bildung außerhalb des Klassenzimmers zurück

sagte der Präsident von OH.

Gábor Kristóf Velkey, Leiter der Abteilung für öffentliche Bildungsanalyse des OH, gab bekannt, dass die PISA-Umfrage 2022 mit der bisher größten Beteiligung stattgefunden habe: 37 OECD-Mitgliedsländer und 44 Partnerländer hätten teilgenommen. In Ungarn haben 6.198 Schüler aus 270 Bildungseinrichtungen die Tests abgeschlossen.

    In Mathematik lag das durchschnittliche Ergebnis der Schüler aus OECD-Ländern bei 472 Punkten, der ungarischen Schüler bei 473 Punkten; In Naturwissenschaften liegt das OECD-Durchschnittsergebnis bei 485 Punkten, bei ungarischen Schülern bei 486 Punkten, im Leseverständnis liegt der OECD-Durchschnitt bei 476 Punkten, das ungarische Ergebnis bei 473 Punkten

- erklärte der Abteilungsleiter.

Er berichtete, dass in der Mathematik sechs ostasiatische Länder – Singapur, Macao (China), Taiwan, Hongkong (China), Japan und die Republik Korea – bessere Ergebnisse erzielten als alle anderen teilnehmenden Länder, und die Leistung von Estland und der Schweiz sticht unter ihnen hervor Europäische Länder. Die sechs Länder mit den besten Leistungen beim Leseverständnis sind Singapur, Irland, Japan, die Republik Korea, Taiwan und Estland. In der Wissenschaft erwiesen sich Singapur, Japan, Macau (China), Taiwan, die Republik Korea und Hongkong (China) als die erfolgreichsten, unter den EU-Staaten Estland.

Kristóf Velkey ​​ging auch auf die Tatsache ein, dass der PISA-Test die Ergebnisse der Schüler auf Leistungsskalen ordnet; Ziel der EU ist es, dass der Anteil der Studierenden, die die 2. Qualifikationsstufe, die als Grundniveau gilt, nicht erreichen, in allen drei Messbereichen unter 15 Prozent sinkt. In Mathematik lag der Anteil derjenigen, die die 2. Fähigkeitsstufe erreichten, im OECD-Durchschnitt nun bei 68,9 Prozent, das ungarische Ergebnis liegt bei 70,5 Prozent, der Durchschnitt beim Leseverstehen liegt bei 73,7 Prozent, in Ungarn bei 74,1 Prozent, und das gleiche Verhältnispaar gilt für die Naturwissenschaften beträgt 75,5 und 77,1 Prozent.

    Die Daten der PISA-Messung zeigen, dass wir im Vergleich zum Bruttosozialprodukt pro Kopf auf einem höheren Niveau abschneiden

- betonte der Abteilungsleiter. Er sagte auch, dass der ungarische ESCS-Index (Index des wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen Status), der die Auswirkung des familiären Hintergrunds auf die Ergebnisse zeigt, mit dem OECD-Durchschnitt übereinstimmt.

Sándor Brasói wies auch darauf hin, dass im Rahmen der Umfrage ein größerer Anteil der ungarischen Schüler als der OECD-Durchschnitt (81 Prozent) zugab, dass sie in der Schule leicht Freundschaften schließen, und dass sich ungefähr ebenso viele der Gemeinschaft zugehörig fühlten .

    Die Zufriedenheit der Studierenden mit ihrem Leben hat sich in den letzten Jahren in vielen Ländern verschlechtert,

In den OECD-Ländern waren 16 Prozent der Studierenden im Jahr 2018 und 18 Prozent im Jahr 2022 mit ihrem Leben unzufrieden. Im Falle Ungarns sei der gegenteilige Trend zu beobachten, seien 2022 13 Prozent der ungarischen Studierenden mit ihrem Leben unzufrieden, 2018 seien es noch 16 Prozent gewesen, erklärte der OH-Präsident.

Er stellte fest: Nur sieben Prozent der ungarischen Schüler fühlen sich auf dem Schulweg unsicher, fünf Prozent im Klassenzimmer und acht Prozent in anderen Räumen der Schule, das sind ein bis zwei Prozent weniger als im OECD-Durchschnitt.

MTI

Foto: MTI Zsolt Czeglédi