Die Schüler lernen Eroberungen und Abenteuer auf neue Weise kennen

Die Eroberung des Landes ist nicht länger eine „katastrophale Geschichte, die durch eine katastrophale Niederlage verursacht wurde“, und die Abenteuer sind keine „heiteren Überfälle“ mehr, daher wird unter anderem deren Beschreibung in den erneuerten Geschichtsbüchern geändert – es wurde auf der Pressekonferenz des Ungarischen Forschungsinstituts gesagt.

Das neue nationale Kerncurriculum sei fertiggestellt, der Prozess sei jedoch noch nicht vollständig abgeschlossen, weshalb das Ungarische Forschungsinstitut seinen Akkreditierungsantrag für die Lehrerausbildung eingereicht habe, sagte Miklós Kásler, Generaldirektor und Ehrenpräsident des Instituts, auf einer Pressekonferenz am Dienstag in Budapest.

Er sagte, dass das Institut seinen Akkreditierungsantrag für ungarische Grammatik, Literatur und Geschichte eingereicht habe, da es an der Zusammenstellung der Lehrmaterialien mitgewirkt habe.

    Wenn der Lehrer nicht gelernt hat, was im Lehrplan der Universität enthalten ist, gibt es offensichtliche Lücken

- bemerkte der Generaldirektor.

Miklós Kásler sagte über das Thema der ungarischen Literatur, dass sie wirklich „nicht in den Lehrplan passten“, sondern alles hinzufügten, was in der ungarischen Literatur äußerst wertvoll ist.

Der Wert der Bildung bestehe darin, „zu vermitteln, was menschlich ist und woraus der europäische Kulturkreis entstanden ist“, sagte er.

Péter Pomozi, Direktor des Forschungszentrums für Geschichte der ungarischen Sprache am Institut für Ungaristik, erklärte, dass die neuen Grund- und Rahmenlehrpläne „eine Reform bestehend aus kohärenten und komplementären Systemelementen“ seien.

Der neue Grundlehrplan unterscheide sich grundlegend von den in den letzten siebzig Jahren verwendeten, da er die ungarische sprachliche und kulturelle Kontinuität des Karpatenbeckens als Grundlage und Grundwert betrachte, sagte er.

    In den einschlägigen Lehrbüchern ist neben dem erweiterten Dialekt- und Sprachgeschichtsteil auch die Darstellung der protoungarischen Zeit neu

er kündigte an.

György Szabados, Direktor des Gyula László Forschungszentrums und des Archivs des Ungarischen Forschungsinstituts, sagte über die erneuerte Reihe von Geschichtslehrbüchern:

Bei der Eroberung handelt es sich nicht mehr um eine „Katastrophengeschichte durch die Beseny-Niederlage“, sondern um einen langen, bewussten Siedlungsprozess, dessen Beginn auf die Mitte und das Ende des 9. Jahrhunderts datiert werden kann. Darüber hinaus müsse, wie er sagte, das Konzept des Abenteuers wiederhergestellt werden.

, „Abenteuer“ sei ein gebräuchlicher, aber falscher Name für die Offensivkampagnen des ungarischen Großherzogtums im Staatsinteresse , und fuhr dann fort: Es seien „keine zufälligen Überfälle“, sondern bewusste, organisierte und mit vielen Gefahren behaftete, meist erfolgreiche Operationen.

Er sagte, sie betonten auch, dass der Heilige István den westlich inspirierten Staat geschaffen habe, von dem viele Neuerungen noch heute lebendig und rechtsverbindlich seien. Als Beispiele nannte er die territoriale öffentliche Verwaltung und die kodifizierte Gesetzgebung.

MTI