Di solito aiuto i bambini delle scuole superiori a studiare, a prepararsi per un saggio o a preparare una "presentazione" o "portfolio". Ora, in relazione all'educazione storica, vorrei richiamare l'attenzione sulle difficoltà incontrate dai bambini. Sottolineo questo argomento perché la storia è una forza che plasma la visione del mondo.

Innanzitutto, secondo me, trovo troppo spesso che devo spiegare i concetti trattati nel libro di testo, cioè, nella nostra epoca, solo i giovani che hanno difficoltà ad abituarsi alla lettura devono imparare il testo che è " asciugato con carta velina". Allo stesso tempo, con la formazione online, l'insegnante, più disconnesso rispetto a prima dalla classe, consegna facilmente a casa materiale non sufficientemente spiegato, anche in quantità molto elevata (poiché le ondate dell'epidemia possono causare arretrati nella maggior parte dei luoghi). Certo: rispetto per l'eccezione.

In questo modo non è possibile superare il disinteresse che si sviluppa nello studente. Era trattato nel libro di testo, ma il bambino lo capiva solo quando, ad esempio, il funzionamento dell'antica società greca, quando glielo spiegai nella lingua parlata. "Faccio parte di questo sistema educativo da 10 anni e non si aspettano nemmeno che io pensi", dice uno di loro. "Dillo e smetti se ti viene chiesto."

Il rapporto è prevalentemente scritto; più semplicemente in forma di prova. E il test può confondere la conoscenza che si sta costruendo. Soprattutto se si deve rispondere sotto forma di "vero o falso". Ad esempio, alla domanda se l'assassinio del figlio di Francesco Giuseppe I abbia portato allo scoppio della prima guerra mondiale: non è necessario considerare come è scoppiata la guerra, ma notare che l'erede al trono non era il figlio del suddetto sovrano. È ancora più divertente se lo studente trova una risposta alla domanda "qual è l'affermazione falsa" e va avanti, poiché il gioco richiede tempo - e non pensa che possa esserci un'altra affermazione falsa nascosta tra le frasi. "Serve ragionare per capire la truffa: mettono tutto in modo tale da farti confondere. Ad esempio, se ti danno tre opzioni, due sono incerte e una: chissà?" - si lamenta l'idiota. Un buon esempio di ciò è la battaglia dello Jutland nella prima guerra mondiale: il test affermava che si trattava di una battaglia aerea tra americani e tedeschi, anche se era una battaglia navale anglo-tedesca. Trovare un difetto non è sufficiente. "Vanno solo per l'aspirazione." Ecco come si sente lo studente.

L'enorme quantità di dati storici fa sì che il giovane si perda facilmente. Uno studente di un noto liceo che si sta preparando per il diploma di livello avanzato si è recentemente lamentato del fatto che solo due o tre studenti sono attivi in ​​classe. Gli altri non osano neanche parlare, anche se all'inizio, all'esame di terza media, hanno anche preso buoni voti. Quando si tratta di valutare eventi storici, è ancora meglio prendere le parole dell'insegnante senza fare domande.

Lo afferma perché non riesce a capire perché l'insegnante gli obietta di andare oltre la conoscenza del libro di testo una volta che è interessato alla storia. Soprattutto se il materiale del corso non risponde alle tue domande. "Si aspettano che scriva un testo secco e noioso, in modo che io possa essere rotto almeno quanto i miei genitori, che hanno saputo dei 'gloriosi 133 giorni' e quindi hanno preferito non prestare attenzione al falso modo di vedere". E in relazione alla laurea, "un insegnante completamente straniero leggerà il mio saggio di storia avanzato; e non lo giudica nemmeno in base a quanto è buono, ma se è accettato dalla chiave risolutiva centrale."

L'uomo che non avrebbe mai dovuto esprimere la sua opinione personale, ad es. su quello che è successo al nostro Paese nel 20 ° secolo, oggi non sarà in grado di prendere una decisione di elettore responsabile. Ho parlato con i giovani e ho chiesto loro come avrebbero votato alle prossime elezioni. La risposta più comune era: - Come dice mio padre. Non faccio politica, non ha senso.

Se penso al numero di volte in cui coloro che sono interessati vengono respinti, si può formare l'opinione che la vita pubblica - e la politica in essa - sia solo uno stupido circo.

È quindi necessario trovare una voce con i giovani. La conversazione personale è la forma più efficace; L'ho sperimentato anche come rappresentante. Non esiste un poster che possa fungere da interlocutore.

Ricorda: secondo Ralf Dahrendorf, un sistema politico può essere sostituito in 6 mesi, un sistema economico ha bisogno di 6 anni per cambiare, ma un cambiamento sociale può richiedere fino a 60 anni.

Questo è il significato della cosiddetta guerra culturale.

La lettera è stata scritta dal nostro lettore, András Kelemen