Più così?! In occasione della Festive Book Week, il Reformed Curriculum Development Group ha organizzato una mostra di illustrazioni e una serie di programmi presso il Museo Nazionale Evangelico in collaborazione con l'istituzione. L'inaugurazione della mostra si è tenuta venerdì pomeriggio con una tavola rotonda.
Per quanto riguarda la mostra, Judit Farkas, responsabile del progetto, ha affermato che nella selezione delle illustrazioni della mostra sono stati utilizzati tre aspetti principali. Il primo era avere illustrazioni "nooky", in modo da rendere l'ambiente di lettura accogliente per i più piccoli. Questi sono stati selezionati, ad esempio, dalla pubblicazione ABC kuckó e dalla raccolta di testi letterari.
Il secondo aspetto era la presentazione del contenuto spirituale, che è anche un elemento importante nello sviluppo del curriculum riformato. Tale grafica è stata scelta, ad esempio, dalla pubblicazione Storie dalla Bibbia.
Il terzo segno era l'avventura, con il quale cercavano di attrarre anche gli anziani e gli studenti delle scuole superiori. Queste illustrazioni ti incoraggiano a viaggiare nello spazio e nel tempo o ti invitano a creare. Qui, ad esempio, è stata fatta una selezione dalla pubblicazione Idő kereke, ma anche i quaderni di lavoro che sono stati realizzati per i bambini più piccoli, ma incoraggiano comunque i bambini a creare o intraprendere qualche tipo di azione. In alcuni libri veniva evidenziata solo la grafica, ma in altri casi le illustrazioni venivano visualizzate insieme al testo o alle attività in modo che fosse visibile anche il loro contesto.
Fonte: reformatus.hu/Bazánth Ivola
Le illustrazioni per le pubblicazioni non sono sempre realizzate secondo lo stesso processo. Nel caso del navigatore scolastico e del relativo quaderno, ad esempio, hanno cercato un illustratore con un'idea ben precisa, e gli hanno detto esattamente quello che volevano: mostrare la triplice unità della famiglia, della chiesa e della scuola, i disegni dovrebbero anche aiutare i bambini di prima elementare a conoscere la scuola e ad avere un browser in natura. Nel caso dell'angolo ABC, c'era solo il concetto dell'intero libro, vale a dire che la voce doveva essere differenziata, che l'atmosfera dell'"angolo" doveva essere creata durante la familiarizzazione con la lettura, e chiedevano solo che le coppie di pagine lavorare insieme, il resto è stato lasciato al grafico. E ci sono stati anche casi in cui sono state bandite gare d'appalto ed è stata scelta quella la cui idea si adattava meglio a ciò che avevano immaginato.
Se vogliamo che la gioia e il brusio raggiungano i bambini, allora i partecipanti al processo di lavoro devono provare lo stesso, ha detto Zsolt Miklya, che ha avuto un tale "ronzio" e gioia durante la raccolta dei materiali. Pensa che, da un lato, è bello che la qualità sia una specificità riformata nello sviluppo dei libri di testo, ma non sarebbe bello se rimanesse così, ma dovrebbe avere un effetto verso l'esterno in modo che l'intera società si arricchisca , e questa è anche un'opportunità missionaria.
Per quanto riguarda gli ulteriori compiti, i partecipanti hanno convenuto che i materiali completati dovrebbero essere consegnati agli insegnanti e presentati loro. La porta non deve essere chiusa nemmeno agli esperti esterni e durante i lavori devono essere consultati quanti più attori possibile.
Fonte e articolo completo: reformatus.hu
Immagine di presentazione: reformatus.hu/Bazánth Ivola
