In Ungheria la democrazia è lentamente scomparsa dal 2010: questo è l'inizio del "film educativo" attraverso il quale gli scolari svedesi possono "scoprire" il nostro paese.
Un lettore ha condiviso con la redazione di Mandiner l'esperienza di uno studente di terza media su ciò che gli scolari svedesi sentono parlare dell'Ungheria durante le lezioni di studi sociali.
Sebbene non si tratti di un libro di testo, ma "solo" di una raccolta video della televisione scolastica con uno speciale programma di lezioni, destinata specificamente a determinate lezioni e utilizzata nell'istruzione pubblica dal 2019, il risultato finale è pur sempre un materiale didattico che gli insegnanti svedesi trasmettono agli studenti prossima generazione.
Il film di 10 minuti e 40 secondi, originariamente destinato a trattare il tema "L'UE e la democrazia", inizia con Márton Gulyás, che dichiara senza mezzi termini che la democrazia in Ungheria è gradualmente scomparsa dal 2010.
Il narratore poi ci racconta che il governo limita la libertà di stampa e la libertà di parola, e di fatto (aspettate, tutti gli alunni svedesi di terza media) abolisce le divisioni di genere in un decreto - commentando il quale un ex deputato del Parlamento svedese sottolinea che il bicchiere è pieno, Viktor Orbán ha oltrepassato ogni confine.
Judith Sargentini, allora docente svedese alla CEU, arriva qui nello spirito del pluralismo.
che davanti a Nádor utca 9 fa notare che il vecchio edificio è lì da 200 anni, ma ora si stanno trasferendo in uno nuovo - cosa che il giovane spettatore scandinavo (soprattutto nel contesto del tema della distruzione della democrazia) capirà ovviamente che il malvagio governo ungherese sta distruggendo con la forza un'istituzione di lunga data; tanto più che il programma della lezione purtroppo non dice che a questo punto l'insegnante interrompe il cortometraggio, e gli studenti cercano su Internet l'attuale campus o la street view, dove l'insegna CEU fiorisce ancora oggi sia sul vecchio palazzo che su gli edifici moderni di design.
Ma questo docente della CEU dice anche un'altra cosa, cioè che quando arrivò in Ungheria (da studente) nel 1997, l'atmosfera era molto positiva e ottimista, ma poi arrivò Orbán e ora (cioè: al momento della registrazione, cioè in 2019) è una grande delusione.
Il ricercatore svedese non ci appesantisce con prove numeriche e oggettive, ma la sua valutazione è confermata da un "esperto politologo" svedese che, in base al suo curriculum, conosce solo il francese e l'inglese, ma non tanto l'ungherese da pronunciarne addirittura il nome di Fidesz con la S. Insegna sia in California che in Svezia, ma non è stato nemmeno ad un convegno nella zona del bacino dei Carpazi.
Ma spiega con sufficiente determinazione agli studenti svedesi che in Ungheria la politica interviene sempre più fortemente in ciò che è consentito insegnare e ricercare nelle università - cioè lo spiega agli studenti svedesi nel cui paese si è svolta un'indagine etica lanciato nel 2021 nel caso di un famoso ricercatore dell'Università di Lund, che ha pubblicato uno studio su una rivista professionale sui casi di stupro avvenuti in Svezia tra il 2000 e il 2015, dimostrando, tra l'altro, che il 48 per cento di questi crimini sono stati commessi da cittadini stranieri nati all’estero e un altro 12% da immigrati di seconda generazione. Sebbene sia stata chiesta e concessa l'autorizzazione per l'intero progetto, i risultati finali non sono stati sottoposti alla previa approvazione del governo, motivo per cui la palla è rimasta bloccata (il processo è stato definitivamente chiuso quest'estate dopo che non è stato possibile dimostrare l'intento).
Ma torniamo al blocco CEU, che costituisce il nucleo del film di formazione sulla difesa della democrazia, per concludere in bellezza
Márton Gulyás afferma: "L'Ungheria è il primo Stato membro dell'UE che vuole vietare ad un'università di operare all'interno dell'Unione Europea".
Non spiega ulteriormente l'idea, quindi purtroppo spetta a noi capire cosa voleva dire il poeta, come il Paese, ad esempio, ha impedito a una studentessa della CEU di poter difendere "L'azione femminista per la giustizia climatica: genere-natura" alla Vienna dell'UE quest'anno con la sua tesi dal titolo "La colonialità nel forum per l'uguaglianza generazionale"; in ogni caso, a questo punto gli adolescenti svedesi possono finalmente trarre la conclusione che gli ungheresi sono un popolo barbaro che uccide la scienza.
Per rilassarsi arriva dopo una ragazza svedese che vive a Budapest, che dopo la scuola è scioccata nel mostrare ai suoi compagni di classe il libro di testo del fratello di quinta elementare, in cui un'intera pagina parla specificamente di patriottismo.
È ovvio che lo spettatore svedese dovrebbe già essere in grado di immaginare la parola "patriottismo", mentre altrimenti nel concorso "Nel cui paese ci sono più pennoni davanti alle case familiari, con la bandiera nazionale alzata" ci proveremmo ancora per interpretare l'annuncio quando gli svedesi sono già in vantaggio per la lunghezza dell'autostrada.
In ogni caso, questo passaggio è positivo affinché il citato “politologo esperto” possa dire: in Ungheria è molto forte l’idea che esista un “vero popolo ungherese”, di cui, ad esempio, le minoranze linguistiche e
i rom sono spesso esclusi, ma in modo schietto, dall'intera società, perché "questa visione del mondo è la base del Fidesz" (gli Svevi danno tutto al "voivode Csuti", come direbbe un vero democratico).
Il programma della lezione non menziona nemmeno qui che potrebbe valere la pena di scoprire, ad esempio, nel contesto del fact-checking, che mentre in Ungheria il 46% dei Rom ha un lavoro, in Svezia l’80% di loro è disoccupato – invece, il compito è discutere quale sia la soluzione migliore: protestare contro il sistema lasciando l’Ungheria, oppure restare lì per formulare un’opinione dissenziente.
Siamo esattamente a 7 minuti e 17 secondi, quando l'interlocutore parla per la prima e ultima volta, in modo indiretto e tagliente:
possiamo vedere due brevi estratti da uno dei discorsi di Viktor Orbán al Parlamento europeo, accuratamente circondati dall'interpretazione mondiale di Judith Sargentini e Guy Verhofstadt,
che poi Márton Gulyás lamenta (ascoltando distrattamente i suoi video su YouTube, che all’epoca contavano già centinaia di migliaia di visualizzazioni): le persone non hanno una reale possibilità di esprimere il proprio dissenso.
La compilation si conclude con l'immagine di un manifestante che marcia con un cartello con la scritta "STOP VIKTÁTOR", e gli studenti svedesi devono spiegare, basandosi sulle parole di Márton Gulyás, come un paese apparentemente democratico possa in realtà essere un regime repressivo.
Per questo motivo, ovviamente, non c'è bisogno di chiedere all'ambasciatore svedese: sarebbe più che sufficiente se d'ora in poi, dopo aver visto la compilation, ogni insegnante chiedesse agli scolari svedesi di raccontare loro come li ha fatti sentire il cortometraggio. Ungheria, e poi valuteranno congiuntamente quale tipo di manipolazione significhi il video apparentemente innocuo.
In questo modo gli studenti riceverebbero davvero una lezione permanente sull’apparente europeità e sull’importanza del rispetto della diversità democratica.
