Immagini della vita nella scuola di Göd, dove gli studenti non prendono il cellulare da sei anni.
La novità più importante che interesserà gli studenti nel nuovo anno accademico è la restrizione dell'uso dei telefoni cellulari a scuola. Ma questa non è una novità nella scuola Búzaszem, perché sei anni fa hanno stretto un'"alleanza" con i genitori affinché non solo non ci siano smartphone a scuola, ma anche a casa. hirado.hu ha chiesto a un membro dello staff della scuola e ai genitori quale sarà l'impatto di questa decisione sui bambini. C'era un padre che sentiva di aver riavuto la sua bambina in seguito a quella decisione.
"Sei anni fa abbiamo stretto un'alleanza con i genitori affinché, non solo a scuola, non ci siano smartphone, tablet, schermi personali, giochi digitali, siti di social media nella vita dei bambini fino alla fine del primo semestre dell'ottavo anno , ma anche a casa. Adesso arrivano in seconda media i bambini con i genitori con cui abbiamo fatto l'accordo per la prima volta"
- ha scritto recentemente la Scuola elementare cattolica e la Scuola di educazione artistica di Búzaszem sulla sua pagina di social media.
Alla scuola di Göd gli insegnanti vedono che la libertà personale dagli schermi è una condizione importante per l'intelligenza intellettuale ed emotiva, lo sviluppo di una rete di relazioni e l'educazione di una generazione mentalmente sana. Hanno affermato che il bambino non ha bisogno dello schermo e che il bambino le cui abilità tradizionali sono sviluppate in modo tradizionale sarà migliore anche nel mondo digitale rispetto a quelli a cui è stato permesso di utilizzare gli schermi personali troppo presto.
"Oggi il Danubio può essere isolato con studi sugli svantaggi degli schermi personali. In altre parole, essere Maradi in questo caso significa non ascoltare le parole della scienza del 21° secolo e mettere gli schermi personali nelle mani dei nostri figli"
hanno aggiunto.
Uno studio mi ha dato l’idea
Abbiamo appreso da un membro del personale della scuola di Büzaszem che l'introduzione dell'esenzione telefonica non è stata un'idea improvvisa, ma parte di un processo. La restrizione è già stata introdotta nella scuola dal 2011-2012, anche se non ancora in modo così rigido. A quel tempo si poteva telefonare dalla stanza della segretaria solo con il permesso della segreteria.
Infine, uno studio ha dato l'idea di introdurre il servizio telefonico gratuito. Nel 2017, l’Università di Toronto e il Toronto General Hospital hanno presentato i loro risultati in uno studio congiunto in cui sono stati esaminati bambini di circa due anni. Ai bambini è stato dato in mano uno smartphone per mezz'ora al giorno e hanno subito un notevole svantaggio nello sviluppo del linguaggio rispetto ai bambini che non usavano il telefono.
Inoltre, l'istituzione ha anche incontrato l'esperienza personale.
"Abbiamo notato che i bambini del primo anno che venivano da noi si muovevano sempre più goffamente, e molti di loro non riuscivano a correre su una gamba, tanto meno su due. Dopo aver riflettuto a lungo, siamo giunti alla conclusione che ciò potrebbe essere dovuto al fatto che i bambini vivono la loro vita davanti agli schermi invece di muoversi. Ma non si tratta solo di questo, abbiamo già visto che lo stato mentale dei bambini ha iniziato a peggiorare radicalmente a partire dal 2010. Perché i social media sono lo specchio per loro, non per le loro famiglie"
- ha detto il dipendente della scuola, il quale afferma che anche se spesso sentiamo dire che i bambini di oggi sono nativi digitali, poiché ci sono nati, non è così.
"Nessuno di loro nasce con una macchina in mano, gliela mettiamo noi in mano, quindi non esiste un nativo digitale. Tuttavia è molto importante dire che non è un nemico del mondo digitale. Naturalmente lo usiamo anche noi, ma c'è il posto e il momento giusto per farlo"
disse con fermezza.
"Abbiamo riavuto la nostra bambina"
Secondo il dipendente della scuola Büzaszem, i genitori possono vivere momenti davvero toccanti quando un bambino cade nella comunità senza telefono.
"Una bambina è venuta da noi in prima media. Aveva un telefono, anche se i suoi genitori non lo supportavano, ma glielo permettevano comunque, perché altrimenti sarebbe stata ostracizzata dai suoi compagni di classe. Dopo un mese e mezzo trascorso con noi, ho chiesto al padre della ragazza come è andata l'integrazione. A questo ha detto quanto segue, che non dimenticherò mai:
»Abbiamo riavuto la nostra bambina. Oggi è curioso di noi, parla con noi. Chiedi e rispondi. Non ci sbatte la porta in faccia, non entra nella sua stanza, non mette in imbarazzo i suoi fratelli. Possiamo accompagnarlo a scuola senza doverci salutare a due angoli di distanza, infatti, quando arriviamo a scuola da lui, corre da noi e ci abbraccia."
Cosa succede se non c'è telefono o tablet?
Il dipendente della scuola Búzaszem ha sottolineato che i bambini possono incontrare innumerevoli altre attività a scuola. Ci sono danze popolari, musica da camera, sport, un orto scolastico, scherma con la sciabola e innumerevoli circoli professionali, ai quali gli studenti partecipano volentieri uno per uno. Gli studenti sono scout e fanno viaggi regolari, anche dormendo durante il fine settimana, per conoscere la natura.
La direzione della scuola cerca di sostituire il tempo trascorso davanti allo schermo con programmi con cui i bambini possono costruire la loro comunità.
Un'introduzione alle nozioni di base del mondo online
Come abbiamo scritto, i bambini non sviluppano una relazione con i diversi dispositivi fino al primo semestre della terza media. Ma per quanto riguarda il secondo semestre?
I bambini possono ascoltare lezioni sulla protezione dei dati e sulla dipendenza. Imparano come resistere alle varie manipolazioni di Internet e imparano a usare i programmi in modo creativo e persino a programmare.
"Si diplomano da noi in modo tale da imparare le cose necessarie. Hanno un corso di cultura digitale. Quindi non è che non li mettiamo affatto davanti a una macchina. Semplicemente non mettiamo loro in tasca un centro di intrattenimento. Aspetteremo finché non saranno abbastanza maturi per questo"
- ha detto il dipendente della scuola, che ha consigliato ai genitori che si trovano ad affrontare le restrizioni sull'uso dei telefoni cellulari a scuola nel nuovo anno scolastico di parlare il più possibile con i propri figli.
"Bisogna lavorare su questo anche in famiglia. Altrimenti sarà solo una mezza soluzione e non appena saranno passati a una vita senza schermi, potranno semplicemente godersi la sua gioia infinita", ha aggiunto.
Cosa ne pensano i genitori?
Il dipendente della scuola di Búzaszem ha sottolineato che il divieto è stato introdotto insieme ai genitori, di comune accordo. In precedenza i genitori hanno ascoltato psicologi, ricercatori pedagogici e specialisti della salute mentale come docenti ospiti sul tema organizzato dalla scuola. Alla fine, tutti hanno deciso di non concedere ai propri figli il tempo davanti allo schermo, nemmeno a casa.
Abbiamo anche contattato un genitore il cui figlio è un orgoglioso studente della Wheat Eye School. András Virág ha detto che l'iniziativa della scuola è stata accolta positivamente.
"Ho anche visto in molte occasioni il caos che il telefono può causare ad altri bambini. Sono anche capo scout, ed è vietato utilizzarli o portarli ai nostri eventi. Siamo fan del mondo offline"
- ha detto András Virág, che è padre di cinque figli e ha sperimentato che un'educazione senza schermi non porta ad uno svantaggio, ma a un vantaggio per le giovani generazioni. Senza telefono, imparano ad essere con i piedi per terra e responsabili, poiché ci sono sempre situazioni nella vita in cui devono prendere determinate decisioni da soli.
Il leader di Star Trek Scout Troop 801 ha anche detto di vedere differenze spettacolari tra i bambini a cui è consentito usare il telefono e quelli a cui non è consentito.
"Chi non parla al telefono è molto più diretto e più sviluppato nei rapporti sociali. Nel complesso si può dire che sono presenti e hanno bisogno di tempo di qualità trascorso insieme"
disse il padre.
Per quanto riguarda i risultati accademici, András Virág ha anche affermato che i bambini ottengono risultati migliori in un mondo senza gadget. Ottengono elogi e riconoscimenti per i buoni risultati, quindi ottengono veri Mi piace nella vita, che il mondo virtuale non sarà mai in grado di dare loro.
Immagine in primo piano: Scuola Büzaszem / Facebook
