Mehr wie das?! Anlässlich der Festlichen Buchwoche organisierte der Reformierte Lehrplanentwicklungskreis in Kooperation mit der Einrichtung eine Bildausstellung und Programmreihe im Evangelischen Landesmuseum. Die Eröffnung der Ausstellung fand am Freitagnachmittag mit einem Rundtischgespräch statt.
In Bezug auf die Ausstellung sagte Judit Farkas, die Leiterin des Projekts, dass drei Hauptaspekte bei der Auswahl der Illustrationen in der Ausstellung verwendet wurden. Die erste war, Illustrationen zu haben, die „verrückt“ sind, damit sie die Leseumgebung für die Kleinen heimelig machen. Diese wurden beispielsweise aus der ABC kuckó-Publikation und der Literarischen Textsammlung ausgewählt.
Der zweite Aspekt war die Vermittlung spiritueller Inhalte, die auch ein wichtiges Element in der Entwicklung reformierter Lehrpläne sind. Solche Grafiken wurden beispielsweise aus der Publikation Stories from the Bible ausgewählt.
Das dritte Zeichen war Abenteuerlust, mit der man versuchte, auch Senioren und Gymnasiasten anzusprechen. Diese Illustrationen regen zum Reisen durch Raum und Zeit an oder laden zum Gestalten ein. Hier wurde zum Beispiel eine Auswahl aus der Publikation Idő kereke getroffen, aber auch aus den Arbeitsbüchern, die für jüngere Kinder erstellt wurden, aber Kinder dennoch zum Gestalten oder Handeln anregen. In einigen Büchern wurden nur die Grafiken hervorgehoben, in anderen Fällen wurden die Illustrationen zusammen mit Text oder Aufgaben angezeigt, sodass auch ihr Kontext sichtbar war.
Quelle: reformatus.hu/Bazánth Ivola
Illustrationen für Publikationen werden nicht immer nach dem gleichen Verfahren erstellt. Beim Schulbrowser und dem dazugehörigen Arbeitsbuch zum Beispiel suchten sie einen Illustrator mit einer ganz bestimmten Idee und sagten ihm genau, was sie wollten: die dreifache Einheit von Familie, Kirche und Schule darzustellen, die Zeichnungen sollen auch den Erstklässlern helfen, die Schule kennenzulernen und einen Browser in der Natur zu haben. Im Fall der ABC-Ecke gab es nur das Konzept des gesamten Buches, nämlich dass die Stimme differenziert werden sollte, dass die „Ecke“-Atmosphäre während der Lesegewöhnung geschaffen werden sollte, und dass nur die Seitenpaare gefragt waren zusammenarbeiten, der Rest wurde dem Grafikdesigner überlassen. Und es gab auch Fälle, in denen Ausschreibungen durchgeführt wurden und diejenige ausgewählt wurde, deren Idee am besten zu ihren Vorstellungen passte.
Wenn wir wollen, dass die Freude und Begeisterung bei den Kindern ankommt, müssen die Teilnehmer am Arbeitsprozess dasselbe empfinden, sagte Zsolt Miklya, der während der Materialsammlung so viel Begeisterung und Freude hatte. Er findet es einerseits toll, dass Qualität eine reformatorische Besonderheit in der Entwicklung von Schulbüchern ist, aber es wäre nicht gut, wenn das so bliebe, sondern es sollte nach außen wirken, damit die ganze Gesellschaft bereichert wird , und dies ist auch eine missionarische Gelegenheit.
Hinsichtlich der weiteren Aufgaben einigten sich die Teilnehmenden darauf, dass die fertigen Materialien den Lehrkräften ausgehändigt und vorgestellt werden sollten. Auch externen Experten darf die Tür nicht verschlossen bleiben, und möglichst viele Akteure müssen während der Arbeit hinzugezogen werden.
Quelle und vollständiger Artikel: reformatus.hu
Beitragsbild: reformatus.hu/Bazánth Ivola
