Die Situation ist besorgniserregend. Denn diese funktionalen Analphabeten werden in gut 10 Jahren arbeiten und sogar wählen.

„Das gebildete Rumänien ist das Projekt zukünftiger Generationen, das Fundament, auf dem wir die nächsten 100 Jahre aufbauen können.“

Der zitierte Satz stammt aus dem Mund des Pseudo-Minderheitsstaatspräsidenten Klaus Ionopotchivanoc Iohannis irgendwann im Jahr 2016. Schöner Satz, nicht wahr? Darin schwebt eine jahrhundertealte Vision Jeder kann sich vorstellen, wie die gebildeten Generationen eine nach der anderen herbeiströmen und die Mauer des zukünftigen Rumäniens bauen, von morgens bis mittags, von mittags bis abends, und nein, sie stürzt nicht ein wie Devas Burg, denn dafür sind die Mitglieder von Die Baugenerationen werden geschult.

Und dann lasst uns ins Jahr 2023 springen. eine landesweite Umfrage zu den Lesefähigkeiten von Kindern im Alter von 6 bis 14 Jahren (Grundschule, Oberschule) durchgeführt. Und das Ergebnis war so, dass der Held Ajax auf sein Schwert gefallen wäre, wenn er es nicht etwas früher während Troja getan hätte (Gut, die Kenntnis der Epen Homers schadet auch nicht, diesen Teil des Satzes zu interpretieren).

42 Prozent ihrer Lesefähigkeiten sind „nicht funktionsfähig“, 47 Prozent sind „minimal funktionsfähig“,

und die restlichen 11 Prozent der Kinder sind „funktionsfähig“, Hurra! Auf Englisch: Die „Nicht-Funktionalen“ sind nicht in der Lage, einen Text (z. B. eine Kurzgeschichte, ein Benutzerhandbuch usw.) zu interpretieren. Die „geringfügig funktionierenden“ schaffen es zwar irgendwie, aber es ist denkbar, dass das Leiden des Helden der Kurzgeschichte in Wirklichkeit den Marsianern zugeschrieben wird, statt den feindlichen irdischen Mächten, die sie repräsentieren, oder sie sehen den Aus-Knopf als Einschaltknopf. Ich für meinen Teil würde die „funktionellen“ als normal bezeichnen, obwohl ich Angst habe, dass, wenn ich das täte, eine lange Reihe „demütigender“ Flüche auf mich niederprasseln würden.

Ich würde also eher sagen: Es geht ihnen zum Beispiel wie mir oder dem Jungen von nebenan, als wir zwischen 6 und 14 Jahre alt waren.

Die oben beschriebenen Ergebnisse sind wirklich erschreckend. Denn stellen Sie sich vor: Wenn sich die Situation nicht ändert, werden in 4-12 Jahren diese... sagen wir es einfach...

funktionale Analphabeten werden beispielsweise den Arbeitsmarkt verlassen,

Darüber hinaus werden sie darüber abstimmen, wer Präsident werden soll und welche Partei(en) an die Macht kommen sollen. Und es tröstet niemanden, dass einige von ihnen in den Wilden Westen gehen, denn sie werden dort arbeiten, wählen, und, nicht wahr, Europa ist eine große Familie? Wenn irgendwo jemand funktionaler Analphabet ist, wird früher oder später ganz Europa darunter leiden.

Selbst das kompetenteste Bildungsministerium konnte die Katastrophe nicht unter den Teppich kehren. Die amtierende Ministerin Ligia Deca sagte :

„Eine systemische Intervention ist erforderlich, um die Lese- und Schreibkompetenz rumänischer Schüler zu verbessern.“

Und selbst der Spatz, der in der Traufe pfeift, bekommt deswegen einen Lachkrampf: Nun ja, solche Sätze hat in den letzten Jahren jede Schulleitung gehört. Und natürlich der eleganteste unseres Staates, Präsident Ionopot. Und was passierte? Nun, die Tatsache, dass es noch mehr funktionale Analphabeten gab.

Nun, bevor wir eine ganze Scheune voll Mist auf die staatliche Bildungsmaschinerie werfen: Sehen wir uns mal an, was der Grund dafür sein könnte, dass es im Land so viele funktionale Analphabeten gibt. Ich verstehe vollkommen, dass der Hund Präsident Ionopots Fiebertraum namens „Gebildetes Rumänien, sorry, seine Vision“ nicht traut.

noch im Ministerium für öffentliche Bildung, das einem Eisenbahnknotenpunkt ähnelt,

wo Minister, Staatssekretäre und andere Akten ein- und ausgehen wie Passagiere, die von einem Zug in einen anderen umsteigen. Und ja, sie reden vergeblich davon, dass das finnische Beispiel ein Beispiel sei ... welches Beispiel auch immer dieses unglückliche Land mit einer funktional ungebildeten Zukunft annehmen kann, wenn es nicht in der Lage ist, es hier, vor Ort, anzuwenden. Wie könnten die führenden Gehirne funktionale Analphabeten sein?

Vielleicht, aber niemand misst ihr Bildungsniveau.

Gehen wir weiter: Es gibt die soziale „Textumgebung“ im weiteren Sinne. Ich möchte nicht zu viele Worte darüber verlieren, wir reden viel darüber. Es ist ein allgemeines Phänomen, dass Menschen in immer kürzeren Zeiträumen immer kürzere Texte lesen. Und das nicht unbedingt, weil sie es nicht könnten. Weil mir die Geduld und Aufmerksamkeit ausging. Sie müssen weitermachen: klicken, blättern, wischen, scrollen. Und wenn die Kinder das sehen und hineinwachsen, was können wir dann von ihnen erwarten? Was für eine erschreckende, sogar lahmende Sache (für diejenigen, die neugierig auf die Bedeutung der Wörter sind, lesen Sie sie) ist es, wenn jemand, sagen wir, einen sechsminütigen Text liest und dann auf Facebook kommentiert, anstatt sich über das schlechte Wetter darunter zu beschweren ein Artikel über einen Roman der amerikanischen Ureinwohner, weil der Titel des Textes das Wort Donner enthält.

Schauen wir uns einen weiteren möglichen Grund an: Ich habe gelesen, dass rumänische Lehrer am heiligen Mittwoch als Warnstreik ihre Arbeit in den Schulen zwei Stunden lang eingestellt und wegen niedriger Löhne auch einen Generalstreik für den 22. Mai angekündigt haben. Sie machen es richtig! Unter solchen Umständen

Es ist schwierig, gute Arbeit zu leisten, ganz zu schweigen davon, Lehren und Bildung als eine Art Beruf zu betrachten.

Wahr ist aber auch, dass ein guter Lehrer (vor allem, wenn er fair bezahlt wird und sich nicht zwischen zwei Unterrichtsstunden fragt, wofür er die monatliche Rate bezahlt) immer die Möglichkeit hat, den Lehrplan zu „ausspielen“. Wenn Sie sehen, dass Lesen und Dolmetschen nicht gut laufen, dann überlassen Sie das Zwingende der Hölle und beschäftigen Sie sich mehr mit der Beseitigung des funktionalen Analphabetismus. Oder wenn das bei ihm nicht funktioniert (weil es bequemer ist, weiterzumachen, vielleicht um Kinder zu terrorisieren oder dumm zu machen), gibt es die Tür, die Welt ist groß, es gibt sehr gut bezahlte Berufe, man kann sich gerne ändern.

Natürlich kann ich nicht zu streng sein, denn es ist klar, dass das gesamte System krank ist, ein Element verschlimmert das andere, nach dem Dominoprinzip.

Und vergessen wir nicht die lieben Eltern. Die offensichtlich alles für ihre Setzlinge tun. Aber wenn (ich wiederhole: wenn) sie auch nicht lesen, sagen sie der Familie nicht, wer zum Teufel László Tőkés ist ... Neulich fragte ein sehr kluger, vernünftiger und talentierter junger Mann, wer László Tőkés sei. Nun, darauf gibt es nichts zu beantworten. Niemand. Zumindest für ihn. Und das Traurige daran ist, dass der junge Mann keine Schuld trägt. Wahrscheinlich hat ihm in der Familie, in der Schule oder an der Universität beispielsweise niemand davon erzählt, dass es im Winter 1989 eine Revolution gab, die zufällig in Timisoara begann und zufällig mit László Tőkés in Verbindung stand. Wie um alles in der Welt könnten funktionale Analphabeten nicht die arbeitenden, wahlberechtigten Bürger der Zukunft sein? Wenn praktisch

Der Überbau, der das sichere Wissen nachfolgender Generationen garantierte, zerfällt vor unseren Augen.

Und in dieser Situation hilft leider auch die sehr fortgeschrittene Einstellung, dass jeder als normal gelten sollte, auch wenn er es nicht ist, leider nicht weiter. Ebenso wenig hilft es, dass jeder gelobt wird, auch wenn er Dummheiten sagt oder tut. Dadurch stoßen wir überall an die Wand der Verantwortung. Das ist etwas, was weder der (Fach-)Politiker, noch der Lehrer, noch die Eltern, noch der Berater, eigentlich kein einziger Akteur des oben genannten kranken Systems unternimmt. Wir sollten uns nicht wundern, wenn die zukünftigen Erbauer des gebildeten Rumäniens keine Verantwortung dafür übernehmen werden, dass die (Karten-)Burg des mioritischen Heimatlandes der nächsten hundert Jahre möglicherweise einstürzt.

János Szántai / Főtér

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