Ein Interview mit einem besonderen Puppendesigner.
Eine der größten Herausforderungen sowohl im Religionsunterricht als auch in der Familie besteht heute darin, dass Kinder ungleich mehr visuellen Reizen ausgesetzt sind als noch vor zehn Jahren. Die mündlich erzählte Geschichte und insbesondere ihre Botschaft überwinden nur schwer die Reizschwelle. Doch was passiert, wenn eine zum Leben erweckte Puppenfigur dem Religionslehrer oder den Eltern hilft? Kann ein solches Gerät die Aufmerksamkeit von Kindern fesseln und kann es ein wirksamer Kanal für die Glaubensvermittlung sein?
Im Interview erfahren wir von einer kreativen Lösung, die der Welt des Religionsunterrichts neue Dimensionen eröffnen kann. In einem ungewöhnlichen Interview sprechen wir mit Júlia Kuruczné Lovas, die als erfahrene Lehrerin und inspirierte Handwerkerin selbst die Puppen entwirft und herstellt, die Kindern helfen, die Welt des Glaubens und der Bibel zu entdecken.
Im Interview erfahren wir, wie die Idee entstanden ist und lernen Júlia kennen, die dahinter steckt. Außerdem erhalten wir wertvolle Ratschläge, die Familien mit kleinen Kindern im Religionsunterricht weiterhelfen können, und natürlich sind wir auch gespannt, wo praktizierende Religionslehrer professionelle Hilfe und Unterstützung beim Umgang mit Puppen bekommen können.
Was ist das Besondere an einem Religionsunterricht, auf den sich der Religionslehrer mit Ihren Puppen vorbereitet? Haben Sie diesbezüglich bereits Rückmeldungen oder Erfahrungen?
Heutzutage sind Kinder vielen visuellen Reizen ausgesetzt, es ist schwierig, ihre Aufmerksamkeit mit verbalen Informationen oder mit einem Kreidestift vor der Tafel zu erregen. Die Puppenfigur kann sie – geschickt eingesetzt – verzaubern, denn für sie ist sie ein lebendiger Mensch, sie bewegt sich und reagiert auf ihre Gefühle und Reaktionen. Sie können Ihre eigene Geschichte erzählen und mit den Kleinen in einen Dialog treten. Darüber hinaus können auch die Kleinsten Fingerpuppen (z. B. Lämmer) zum Leben erwecken. Indem sie sich in ihren Schuhen verstecken, können sie ihre Gefühle und Gedanken mutiger ausdrücken.
Wie sind Sie auf die Idee gekommen, mit Puppen biblische Figuren oder wichtige Persönlichkeiten aus der Kirchengeschichte darzustellen? Erzählen Sie uns von sich und Ihrer Idee!
Zur Zeit des Regimewechsels, als meine eigenen, älteren Kinder geboren wurden, gab es kaum verfügbare Werkzeuge und professionelle Materialien für die Religionserziehung kleiner Kinder. Es gab nicht genügend qualifizierte Religionslehrer, die dieser Aufgabe sowohl theologisch als auch methodisch gerecht werden konnten und die Altersmerkmale dieser Altersgruppe gekannt hätten. Ich selbst habe einen Kindergartenkind getroffen, der die Zehn Gebote lehren musste, und einen Mittelschüler, der die Feste Mariens lernen musste ...
In unserer Familie gehörte Kunsthandwerk zum Alltag, es wurde ständig etwas gebastelt, eine Art „Kreativchaos“ umgab uns.
Da ich mich auf eine Karriere als Kinderbekleidungsdesignerin vorbereitete, erlernte ich diesen Beruf und schrieb mich auch für das Zeichnen ein (mein Lehrer war Simon András, der seitdem einen ganz eigenen Stil kreiert hat). Ich finde beide sehr nützlich im Puppendesign. Ich habe ein Jahr in London verbracht, um Sprachen zu lernen und zu babysitten. Dort schien man die Tradition des Puppenspiels besser zu bewahren. Hier entstanden auch die ersten Puppenentwürfe. Den Lehr- und Entwicklungslehrerabschluss erlangte ich erst später, bereits bei meiner eigenen Familie.
Quelle: 777blog
Liege ich richtig, dass Sie ursprünglich ein Entwicklungslehrer sind? Was sieht ein Sprach- und Sprachentwicklungslehrer in diesen Puppen und im Religionsunterricht, der solche Werkzeuge verwendet? Wie unterstützen diese Puppen die Entwicklung von Kindern?
Für mich ist es am wichtigsten, eine liebevolle Atmosphäre zu schaffen und Aufmerksamkeit zu erregen, in der die Kleinen kooperieren und sich leicht öffnen können. Das primäre Ziel des Religionsunterrichts ist nicht die Entwicklung, sondern eine Art positiver Nebeneffekt. Seltenere Wörter, die in jedem Gleichnis vorkommen (Krippe, Arche, Herde, Sauerteig, Leuchter usw.), können in den Wortschatz der Kinder integriert werden; Das Wiederholen und Auswendiglernen einer längeren Reihe von Ereignissen verbessert ihr Gedächtnis.
Aber es steht außer Frage, dass es mindestens genauso wichtig ist, Emotionen zu erkennen, zu benennen und ins Bewusstsein zu rücken.
Und die biblischen Geschichten bieten dafür jede Menge Gelegenheiten. Sogar ein kleiner Vorschulkind kann sich fragen, was das verlorene Lamm gefühlt haben muss, als es Jesus kommen sah, oder was Martha dachte, als ihr Bruder ihr nicht mit der Gastfreundschaft half?
Haben Sie einen persönlichen Favoriten oder einen, auf den Sie am meisten stolz sind, sei es hinsichtlich seiner Umsetzung oder seiner Verwendung?
Die Handschuhpuppe St. Elizabeth ist der Favorit Nummer eins. Es kann nicht oft genug gespielt werden, dass sich die an die Armen geschmuggelten Brote in Rosen verwandeln und die böse Kurtisane sich betrunken abwendet. Der Deckel des kniffligen Körbchens lässt sich umdrehen.
Gibt es ein Forum, eine Schnittstelle oder eine Ideenbibliothek, in der Religionslehrer Hilfe beim Umgang mit Puppen erhalten können?
Ich versuche, professionelle Materialien auf meiner Website ( www.leonettadesign.hu ) zu veröffentlichen und habe kürzlich die Facebook-Gruppe „BÁBLIA-Puppen für die Bibel“ gegründet, in der ich gerne Erfahrungen sammeln möchte. Jeder, der meine Bibelanhänger verwendet, kann seine Fotos, Materialien und sogar Unterrichtspläne hochladen. Dies kann ich mit einem 20%-Gutschein honorieren, der bei der nächsten Bestellung eingelöst werden kann.
Welchen Rat würden Sie Familien, die kleine Kinder großziehen, für eine gläubige Kindererziehung geben? Wo und wie können sie z.B. Diese Puppen darin?
Jede Bildung muss auf authentischem Beispiel und bedingungsloser Liebe basieren. Die Puppenfigur (ein Schutzpatron, z. B. St. László: die Figur des Ritterkönigs, Maria oder Jesus) kann ein guter Freund sein, ein Begleiter, der von Zeit zu Zeit mit dem Kleinen reden und ihm dabei helfen kann, die Erlebnisse des Tages zusammenzufassen , seine Gefühle ausdrücken und innere Spannungen lösen.
Vielleicht ist es einfacher, nachts in seiner Gegenwart einzuschlafen.
