In Schweden wurde ein Gymnasiallehrer suspendiert, nachdem er seinen Schülern eine Aufgabe gegeben hatte, in der sie einen hypothetischen Terroranschlag im Detail planen mussten. Nach Angaben des suspendierten Lehrers wird der Kern der Aufgabe falsch interpretiert.
Gemäß der Aufgabenstellung mussten die Schüler des Jönköping-Gymnasiums herausfinden, wie sie einen geplanten Terroranschlag mit einer chemischen oder biologischen Substanz durchführen könnten, berichtete anhand der Nachrichten von Remix News .
Sie mussten den Angriff so planen, dass möglichst viele unschuldige Zivilisten ihm zum Opfer fielen.
Die Schüler mussten außerdem darüber nachdenken, welches Material sie wählen würden, wo und zu welcher Tageszeit sie die Aktionen durchführen würden. Darüber hinaus mussten sie eine „politische Stellungnahme“ formulieren.
Die Aufgabe sollte von den Schülern einer Englischklasse gelöst werden. Dabei äußerten mehrere Schüler ihren Unmut über die Art und Weise, wie die Aufgabe ausgeführt wurde, und äußerten ihre Besorgnis gegenüber der Schule. Die Schulbehörde bezeichnete den Auftrag später als „unangemessen und unsensibel“ und suspendierte den Lehrer bis zu einer Untersuchung ohne Bezahlung. Der Lehrer protestierte gegen seine Suspendierung, da er glaubte, dass der Zweck der Aufgabe falsch interpretiert wurde, weil er auf die Unrichtigkeit des Terrorismus aufmerksam machen wollte. Er fügte hinzu, dass er den Schülern die Aufgabe schon mehrmals gegeben habe.
Der Vorfall wurde der Polizei gemeldet, die den Fall bald darauf abschloss, da ihrer Meinung nach kein Verbrechen begangen worden war.
Titelbild: Illustration / MTI/EPA/Yoan Valat
