Poco prima dell'inizio del nuovo anno scolastico, nello stato tedesco della Sassonia-Anhalt è scoppiata una battaglia culturale tra i sessi. Il ministero competente guidato dai democristiani insiste sulla grafia normale, mentre i socialdemocratici ei verdi sono su tutte le furie, riporta V4na.com.

Nello stato tedesco della Sassonia-Anhalt stanno per finire le vacanze estive e inizia il nuovo anno scolastico. Nell'anno precedente, rispetto a molte altre scuole in Germania, hanno ceduto ancora alla lobby di genere e hanno permesso alle istituzioni di utilizzare diversi caratteri speciali per cambiare la grafia di sostantivi maschili, femminili e neutri e diverse vocali, che esprimono maschio o femmina occupazioni. Tuttavia, quest'anno, il ministro dell'Istruzione della Democrazia Cristiana (CDU) Eva Feussner ha inasprito le regole in questa provincia, e

ha vietato la genderizzazione, che prima ha dato luogo a seri dibattiti nella coalizione di governo, e poi ha scatenato direttamente una guerra culturale nella provincia. Il ministero dell'Istruzione fa riferimento alla decisione del Consiglio ortografico tedesco in merito al divieto dei sessi.

I socialdemocratici (SPD), partner della coalizione, non sono d'accordo con la decisione della CDU, ei Verdi ne sono apertamente arrabbiati.

Noi, SPD, sosteniamo l'uguaglianza e la diversità, soprattutto per quanto riguarda il riconoscimento e l'inclusione delle diverse identità sessuali - hanno risposto i socialdemocratici sui social media.

E i Verdi ritengono che i bambini dovrebbero essere introdotti a queste speciali abitudini ortografiche fin dalla tenera età, che possono essere utilizzate per esprimere diverse identità sessuali o per essere più chiari.

Il partito liberale FDP, che forma un governo provinciale con CDU e SPD, ha chiesto calma e ha sottolineato che il ministero della CDU ha solo chiarito che le regole ortografiche tedesche sono valide nelle scuole e che il genere non è incluso nei libri di ortografia . Allo stesso tempo, l'FDP vuole che gli insegnanti possano decidere autonomamente come insegnare la grammatica ai bambini.

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