Kilka instytucji szkolnictwa wyższego w Wielkiej Brytanii usuwa termin „anglosaski”, zmienia użycie słowa „Wiking” i wypowiada wojnę tożsamościom etnicznym Szkocji, Irlandii i Walii. W duchu żądanym przez ekstremistyczny ruch Black Lives Matter (BLM) Platon i Arystoteles zostali zredukowani do przypisów w celu dekolonizacji programu nauczania. Zmiany mocno wpływają na nauczanie matematyki i informatyki.

Brytyjska gazeta The Telegraph podała, że ​​na Uniwersytecie w Nottingham zrewidowano termin „anglosaski”. „Aby zdekolonizować program nauczania, profesorowie

zmieniono nazwę kursu mistrzowskiego „Studia Wikingów i Anglosasów”.

„Dla wikingów i wczesnośredniowiecznej anglistyki” – podało Fox News, wprowadzając artykuł w The Telegraph.

Nazizm i Wikingowie

W ramach programu usunięto także określenie „anglosaski” z modułu „Metody badawcze w badaniach wikingów i anglosaskich” i zastąpiono je terminem „wczesnośredniowieczny angielski”.

„Uniwersytet ogłosił również, że próbuje„ sproblematyzować termin „Wiking” w programie nauczania” – dodaje The Telegraph, zauważając, że termin ten został zakazany ze względu na jego konotacje z „rasą, imperium, nazizmem”, a z drugiej strony ręka,

w związku z obawami dotyczącymi „kulturowych i mitologicznych powiązań Północy”.

usunięte z materiałów dydaktycznych. Z uzasadnienia nie wynika jasno, dlaczego „związanie z mitologią nordycką” jest szkodliwe.

Obszerne wyjaśnienie na stronie internetowej Uniwersytetu w Nottingham podkreśla również „dekolonizację programu nauczania w anglistyce”, mówi o wysiłkach mających na celu podkreślenie roli „czarnych społeczności” i „problematyzowaniu dyskursów nacjonalistycznych, które uprzywilejowują białych, anglojęzycznych obywateli Wielkiej Brytanii i Wielkiej Brytanii NAS". .

Nie ma czegoś takiego jak Irlandczycy i Szkoci

Jak podaje „Telegraph”.

„ten krok jest następstwem obietnicy złożonej w następstwie protestów ruchu BLM,

że dekolonizują program nauczania”. Termin ten odnosi się do odejścia od materiałów zachodniocentrycznych i „eliminacji dominacji białych głosów” w życiu akademickim. Uniwersytet w Nottingham to tylko jedna z wielu brytyjskich instytucji szkolnictwa wyższego, które rezygnują z określenia „ludy anglosaskie”; ich celem jest działanie „przeciwko nacjonalizmowi wśród etnicznie Anglików” na całym świecie.

Według doniesień Wydział Studiów Anglosaskich, Nordyckich i Celtyckich w Cambridge również pracował nad „zniszczeniem podstaw mitów nacjonalizmu”, argumentując nie tylko, że Anglosasi nie istnieją jako odrębna grupa etniczna, ale że nie ma „spójnych „Tożsamości etniczne Szkocji, Irlandii i Walii.

Indyjsko-amerykańska feministka zastępuje Platona

Wysiłki na rzecz dekolonizacji edukacji wpłynęły na kilka przedmiotów, w tym filozofię: SOAS przy Uniwersytecie Londyńskim, dawniej Szkoła Studiów Orientalnych i Afrykańskich, odsunęła na bok klasycznych myślicieli greckich, takich jak Platon i Arystoteles, na rzecz „myślicieli współczesnych”, takich jak Amerykanin indyjskiego pochodzenia feministka, jedna

nigeryjska „teoretyczka gender” i japońska ekspertka zen.

Matematyka wielokulturowa

Po tym, jak przedmiot „krytyczna teoria rasy” składający się z ekstremistycznych materiałów propagandowych znalazł się już w „zalecanych kursach” na studiach w Wielkiej Brytanii w 2022 r., od niedawna w ramach edukacji informatycznej prowadzone są również kursy dotyczące kolonizacji.

Te kursy dotyczą

„jak podziały i hierarchie wartości kolonialnych powtarzają się i wzmacniają w przedmiocie informatyki”.

Nauczanie matematyki również ma „postawione zadanie”, musi „przedstawiać wielokulturowy i zdekolonizowany pogląd na matematykę”.

Źródło: hirado.hu

Zdjęcie: Pete Linforth / Pixabay