Skrzypek László Berki, koordynator programu symfonicznego Węgierskiej Maltańskiej Służby Charytatywnej i nauczyciel gry na skrzypcach, prowadzi lekcje gry na skrzypcach dla uczniów szkół podstawowych w ośmiu miejscowościach Nógrád, w tym w Ságujfalu. Magyar Kurír rozmawiał z nim w Jelenlétház prowadzonym przez służbę charytatywną i Szent Ferenc Szégényei Alapítvány w wiosce liczącej 1000 mieszkańców. Przyglądamy się tej rozmowie.
Program Symfonii Maltańskich Organizacji Charytatywnych rozpoczął się w 2013 roku w szesnastu lokalizacjach, mając na celu pomoc w integracji społecznej dzieci w niekorzystnej sytuacji z problemami szkolnymi. W 2020 roku Ministerstwo Spraw Wewnętrznych i Generalna Dyrekcja Możliwości Społecznych ogłosiły program podstawowej edukacji muzycznej oparty na metodologii programu Symfonia Maltańska. W ramach tego rozpoczęto zajęcia muzyczne w sześćdziesięciu siedmiu miejscowościach wiejskich, z czego w trzydziestu czterech prowadzili nauczyciele programu.
Berki: Dostałem to zadanie w powiecie Nógrád, ponieważ brałem już udział w programie jako nauczyciel-wolontariusz w służbie charytatywnej w powiatach Heves i Jász-Nagykun-Szolnok. Tarnabod, mekka programu Malta Symphony, jest mi bardzo bliska. Prace zaczęły się tutaj dziesięć lat temu od papierowych skrzypiec. W ostatniej dekadzie muzyka tak bardzo wkomponowała się w życie szczególnie upośledzonego osiedla, że nasze zajęcia stały się częścią codziennego życia szkoły podstawowej
Muzyka jest częścią mojego życia od urodzenia. Muzyką zajmuję się od czwartego roku życia i sam brałem udział w podobnych programach. Wierzę, że różne możliwości otrzymałem dzięki łasce Bożej, a także dzięki temu, że urodziłem się w rodzinie muzyków. Mamy do czynienia z dziećmi, które żyją w biedzie, a ich warunki bytowe między innymi nie pozwalają im zbliżyć się do instrumentu muzycznego. Są losy, które dotykają nas bardzo wrażliwie. Chcemy uspołecznić dzieci, stworzyć społeczność, dowiedzieć się, kto i gdzie należy do zespołu.
Naszym celem jest stworzenie zespołu ze studentów, nawet na poziomie ogólnopolskim, a nie tylko z utalentowanych. Niech każdy ma poczucie sukcesu, aby uświadomił sobie, jaka może być jego rola w społeczności, w społeczeństwie. W ten sposób wychowujemy dzieci i przygotowujemy je do codziennego życia. Sesje to nie tylko muzyka.
Nawiązujemy z nimi bezpośrednią, przyjacielską relację, a instrument jest do tego świetnym narzędziem. Możemy nie być w stanie osiągnąć tego celu poprzez nauczanie fizyki lub matematyki, ponieważ przedmioty te niekoniecznie przyciągają uwagę wielu uczniów w taki sam sposób jak muzyka. Spotykamy również dzieci problemowe z zaburzeniami zachowania. W Tarnabod niestety zetknęliśmy się też z dziećmi, które już w szkole podstawowej miały problemy z narkotykami. Inni zetknęli się z prostytucją w młodym wieku. Przed nimi smutne przykłady, ale i prawdziwe historie sukcesu. Udało nam się pozyskać kilkoro upośledzonych dzieci do Liceum Muzyki i Tańca im. Béli Bartóka w Miszkolcu, które chcą zostać nauczycielami gry na skrzypcach i artystami. Tarnabod i Tarnazsadány to przykłady do naśladowania na szczeblu krajowym. Jestem wdzięczny, że mogliśmy współpracować z organizacjami takimi jak Szent Ferenc Szegényei Alapítvány w ramach programu Catching Up Settlements.
Źródło: Węgierski Kurier
W zeszłym roku w Nagybárkány było problematyczne dziecko. Był znakomitym gitarzystą, ale wyjątkowo niezdyscyplinowanym na lekcjach. Dyrektor szkoły podstawowej powiedział, że należy mu doradzić, jest taki nieopanowany i nie uczy się. Gra na gitarze była dla niego bardzo ważna, ale samo to nie wystarcza. Usiadłem, żeby z nim porozmawiać i wyjaśniłem: „Rzeczy nie działają, jeśli jesteś dobry w jednym miejscu, a zły w innym. Co widzisz u gitarzysty?
Artysta to ten, kto zarabia na życie swoim umysłem, talentem i pracowitością, utrzymuje rodzinę oraz tworzy i tworzy trwałą wartość kulturową. Nie możesz się tak zachowywać, to nie jest godne trzymania instrumentu w dłoniach”.
I cud nad cuda, od tego czasu jego zachowanie się zmieniło, szkoła powiedziała, że poprawiły się jego wyniki w nauce, nie jest niegrzeczny w stosunku do nauczycieli i dogaduje się z kolegami z klasy. Zachęcamy naszych uczniów, aby starali się podchodzić do wszystkich z miłością, zrozumieniem i empatią. Nie wszyscy mogą zostać muzykami, ale ucząc się muzyki, wszyscy zwiększą swoje szanse na życiowy sukces.
Staramy się dotrzeć wszędzie. Są miejsca, gdzie warunki socjalne są korzystniejsze, ale są też osady, gdzie panują fatalne warunki. Mogłem podróżować po świecie, występować przed czternastoma tysiącami ludzi, grać z największymi zespołami. Dziękuję Bogu za to wszystko, pokazał mi drogę, którą mam iść.
To, co otrzymałem od Pana Boga, talent i możliwości, muszę w jakiś sposób oddać innym.
Najlepszym sposobem na to jest praca z dziećmi i przekazywanie im mojej wiedzy. To dla mnie dar, że już drugi rok w powiecie Nógrád mogę koordynować lokalizacje programu Maltańskiej Symfonii. Pierwszy rok był dotknięty epidemią Covid, ale mam nadzieję, że w przyszłości będziemy mogli dotykać piękna muzyki coraz więcej dzieci.
Źródło, pełny artykuł i zdjęcia: Magyar Kurír
