Szkolenie w szkole warsztatowej, które ma wskaźnik rezygnacji wynoszący zaledwie jedenaście procent, jest również znacznie bardziej skuteczne niż jego poprzednik, program pomostowy, z którego wypadło siedemdziesiąt procent uczniów.
W krótkim czasie wydaje się, że reforma szkolnictwa zawodowego była dobrym pomysłem. Uczniowie nigdy nie otrzymali tak dużego wsparcia, nowe typy szkół, które zostały uruchomione w 2020 r., i stypendia dosłownie przyciągają uczniów, a wyniki w nauce pokazują, że jest mniej młodych ludzi, którzy porzucają naukę, donosi Magyar Hírlap .
Kilka dni temu na konferencji branżowej w Egerze omówiono pierwsze doświadczenia związane z transformacją szkolnictwa zawodowego. Powszechnie wiadomo, że system został dostosowany przez rząd w 2020 r., kiedy to w celu ograniczenia zjawiska przerywania nauki uruchomiono nowe rodzaje szkoleń, odtworzono wykaz zawodów, uporządkowano sytuację instruktorów, stypendialny wprowadzono system dla uczniów, a relacje między szkołami a firmami postawiono na nowym fundamencie.
Kompleksowa reforma przyniosła również spektakularne rezultaty w krótkim okresie: więcej osób kończących szkołę podstawową wybiera placówki kształcenia zawodowego niż licea – liczba uczniów kształcących się w zawodzie wzrosła ponownie o 10 proc. liczba osób, które porzuciły naukę, stale maleje. Według Gáborné Pölöskei, zastępcy sekretarza stanu odpowiedzialnego za kształcenie zawodowe i edukację dorosłych, dwa lata temu na indywidualny rozwój trzeba było zapisać jedenaście tysięcy dzieci, w zeszłym roku było ich zaledwie 6,8 tys.
Od 2020 r. nauczyciele mogą cieszyć się średnią podwyżką wynagrodzenia o 80 000 forintów, na co rząd wydaje rocznie 35 mld forintów. Ponadto, dzięki wprowadzeniu oceny pracy według nowych kryteriów, możliwe jest również negocjowanie indywidualnych wynagrodzeń oraz otrzymywanie dodatkowych świadczeń w ramach szkolenia zawodowego.
Oprócz podstawowego stypendium dla studentów w wysokości od 8 000 do 16 000 forintów, potrzebujące dzieci otrzymują już stypendium Apáczai, na które rząd przeznaczył budżet w wysokości co najmniej trzech miliardów forintów.
Potrzebujący uczniowie klas 9 i 10 studiujący w szkolnictwie zawodowym otrzymują od 16 000 do 34 000 forintów miesięcznie oraz pomoc mentorską, w zależności od ich ocen. Państwo wypłaciło już pierwsze stypendia na rozpoczęcie kariery zawodowej: to znaczące, ryczałtowe świadczenie, które młodzi ludzie otrzymują na sam koniec szkolenia, jeśli pomyślnie zdadzą egzamin zawodowy. Latem ubiegłego roku studentom wypłacono 186 mln HUF, z czego najlepsi otrzymali po 300 000 HUF. Tego nigdy wcześniej nie było w węgierskim systemie edukacji.
Podobnie unikatowy jest typ szkolenia technik certyfikowany, którego ukończenie nie tylko skutkuje dodatkowymi punktami rekrutacyjnymi, ale jeśli młody człowiek kontynuuje naukę na określonym kierunku uniwersyteckim, otrzymuje również cenne punkty kredytowe. W całym kraju dwadzieścia siedem placówek kształcenia zawodowego współpracuje obecnie z trzynastoma uczelniami wyższymi, ruszyły też pierwsze zajęcia, w których w bieżącym roku szkolnym uczestniczy prawie tysiąc osób, głównie na kierunkach informatycznych, zarządzania i elektroniki. Zaletą „zwykłego” technikum jest to, że kształcenie to daje zarówno świadectwo dojrzałości, jak i kwalifikacje zawodowe. Ponadto egzamin technik jest uważany za ukończenie studiów na poziomie zaawansowanym i może być również brany pod uwagę przy obliczaniu wyniku wstępnego.
Ważnymi nowymi elementami zreformowanego systemu szkolenia zawodowego są elastyczne ścieżki kształcenia stworzone dla uczniów, którzy przedwcześnie przerwali naukę. Jednym z nich jest kurs orientacyjny (już w 25 szkołach, w których bierze udział 273 uczniów), który jest skierowany do tych dzieci, które pod koniec szkoły podstawowej nie są pewne, czy kontynuować naukę, nie wiedzą, gdzie się zapisać, a także mogą mieć trudności z braki kompetencyjne. Podczas roku orientacyjnego mogą spotykać się z innymi w bardziej zrelaksowany sposób niż w tradycyjnych ramach klasowych, jednocześnie otrzymując stypendium.
Szkoła warsztatowa przyjmuje osoby powyżej 16 roku życia na praktykę trwającą od 6 do 24 miesięcy, której cechą charakterystyczną jest to, że uczeń może nauczyć się jednego z podbranży nie w klasie, ale w warsztacie lub w warunkach zakładowych , w relacji mistrz-uczeń (na przykład pomocnik kucharza, malarz pokojowy lub pomocnik w sklepie). W szkoleniach warsztatowych uczestniczy ponad siedemset osób i według wstępnych doświadczeń są one znacznie skuteczniejsze niż poprzednik, nieistniejący już Program Pomostowy. Podczas gdy co najmniej 60-70 procent zaangażowanych osób nie zdało programu pomostowego, według departamentu wskaźnik rezygnacji w szkołach warsztatowych wynosi tylko 11 procent.
Źródło: Magyar Hírlap
Zdjęcie na pierwszej stronie: Zainteresowana osoba spawa wirtualnie na wystawie wyboru zawodu i szkolenia zawodowego Wind to the Sails w Főnix Csarnok w Debreczynie 9 października 2019 r. MTI/Zsolt Czegledi
