Il programma della scuola elementare, che si basa sull'inclusione cristiana e serve ad aiutare i bambini svantaggiati, si basa principalmente sulle proprie risorse. Cercano di organizzare i nebulos in una comunità in modo che tutti possano trovare il loro posto in essa. Il progetto è realizzato in collaborazione con la Missione zingara della Chiesa riformata ungherese e la Società di soccorso delle Chiese protestanti svizzere (HEKS). Lo sviluppo è alimentato anche dalla diversità delle comunità locali.

Lo ha affermato la coordinatrice del programma, Dóra Hanula-Csordás, dipendente del Dipartimento di recupero del Reformed Charity Service

il programma è iniziato con una sessione di test su tre istituti: con la partecipazione delle scuole elementari riformate di Nagyharsány, Magyarcsanád e Drávafok. Successivamente si unirono le scuole Szanki, Pátka e Kispest. E quest'anno sono state coinvolte la scuola riformata di Nemesgörzsönyi e Kántorjános di Tiszántúl.

Dal 2018, la Missione Zingara della Chiesa Riformata d'Ungheria (MRE) raccoglie esperienze sull'educazione scolastica basata sull'inclusione e l'accettazione. Il personale del Centro di Ricerca sull'Educazione e la Gioventù della Facoltà di Scienze Sociali dell'ELTE, con il supporto dell'Ufficio delle Missioni e dell'Ufficio dell'Istruzione, ha condotto un'indagine di risoluzione dei problemi. Durante la ricerca sono stati rivelati l'inserimento delle scuole elementari riformate nei sistemi scolastici locali, la posizione e la pratica dei rom in materia di inclusione e le possibili esigenze di sviluppo.

Sulla base di diversi mesi di ricerca, è stato delineato ciò in cui la Società di Soccorso delle Chiese protestanti svizzere (HEKS) e la MRE potrebbero aiutare. Il progetto si estende su tre anni in un istituto. Nella prima inizia il processo di consulenza e conoscenza di sé, che si conclude con una candidatura. Nel secondo anno - con il sostegno finanziario del partner svizzero - i piani saranno realizzati, nel terzo - con tutoraggio intensivo - l'obiettivo è quello di approfondire i risultati e incorporarli nella comunità il più profondamente possibile.

Il parroco riformato ha ricordato che il programma che sostiene l'integrazione scolastica e sociale dei bambini svantaggiati e zingari si riflette anche nei risultati di competenza. La scuola elementare di Nagyharsány è una delle scuole membri del Pécs Reformed College. Questa minuscola istituzione - che è anche considerata uno dei fiori all'occhiello del progetto - è stata in grado di ottenere un significativo miglioramento delle prestazioni tra gli studenti, ha aggiunto Dóra.

L'essenza del metodo: rinfrescare la cultura interna delle istituzioni. Conoscere le caratteristiche dei bambini di diversa estrazione è arricchente. Cercano di organizzarli in una comunità in modo che tutti possano trovare il loro posto in essa. – Questo atteggiamento cristiano di accoglienza deriva dalla nostra fede e comprensione del Vangelo:

«Accoglietevi dunque gli uni gli altri, come anche Cristo ha accolto noi alla gloria di Dio» (Rm 15,7).

L'obiettivo del programma è principalmente lo sviluppo della più ampia comunità scolastica. Crediamo che sia possibile affrontare la compagnia dei bambini e dei loro insegnanti con empatia e cultura del rispetto reciproco. La comunità che si impegna in questo programma si sintonizza, ha sottolineato il parroco.

Secondo Dóra, l'educazione religiosa è molto importante per sviluppare un approccio inclusivo. Come madre di quattro figli e insegnante, ha l'impressione che i libri di testo sviluppati dal Reformed Pedagogical Institute si sforzino di promuovere uno sviluppo multiforme. Non solo trasmettono conoscenze materiali, ma riconoscendo e sfruttando la loro intelligenza poliedrica, portano anche bambini molto diversi a un senso di successo. Le Sacre Scritture forniscono anche una guida per le persone che vivono oggi e portano il messaggio più importante. I pastori, gli insegnanti di religione e gli insegnanti possono promuovere il dispiegarsi del contenuto profondo e vivo del messaggio cristiano di gioia durante gli incontri di educazione religiosa.

Anche la sostenibilità è un elemento essenziale del programma. È qualcosa come un seme che cade in un terreno buono, o come l'immagine biblica del lievito, ha aggiunto. I risultati di sviluppo dell'applicazione non sono solo interessanti nella realtà finita, triennale, ma possono essere portati avanti. L'obiettivo delle scuole riformate non può essere inferiore allo sviluppo equilibrato di tutte le dimensioni della personalità del bambino in via di sviluppo, che è uno dei mezzi più importanti per creare opportunità, che viene spesso menzionato. Il parroco crede che coloro che sono cresciuti nelle scuole riformate portino in sé quei piccoli semi che - quando sarà il momento - potranno svilupparsi e portare frutto.

Fonte, articolo completo e immagine in primo piano: reformatus.hu