Musimy dążyć do tego, aby nasz naród był jednocześnie węgierski i wykształcony, aby mógł zająć swoje miejsce wśród większych i potężniejszych narodów europejskich – cytował Loránd Eötvös, minister zasobów ludzkich, przekazując instytucjonalne Centrum Klebelsberg zadania przywódcze w Budapeszcie w sobotę.

Miklós Kásler powiedział: Wyjątkowość naszego systemu edukacji polega na tym, że doskonale łączy on zastosowanie nowoczesnej wiedzy naukowej z tradycyjną węgierską praktyką pedagogiczną zorientowaną na edukację i wartości. Odnosi sukces, ponieważ łączy starożytne węgierskie tradycje, europejskie wartości klasyczne i chrześcijańskie oraz wiedzę najnowocześniejszej epoki.

Zwrócił uwagę, że historia węgierskiego szkolnictwa ma ponad tysiąc lat, odkąd św. Szczepan w murach klasztornych, a kolejni królowie węgierscy byli znakomitymi organizatorami szkół, aż Wyznań Religijnych i Oświaty Publicznej Kunó Klebelsberg Tradycją pokoleń Węgrów jest to, że w trudnych sytuacjach wiedza i edukacja są siłą jednoczącą i zbawczą narodu, a kustoszem kultury jest nauczyciel i szkoła.

Dobrym tego przykładem jest oświatowa działalność organizacyjna Kunó Klebelsberga po Trianon, dzięki której Węgrzy przetrwali, a „ w minionych dziesięcioleciach doszliśmy do tego, (...) że Węgrzy znów są najludniejszym narodem w Europie Środkowej” , która stopniowo rozszerza swoją suwerenność”, powiedział Miklós Kásler.

Minister ocenił, że w zachodniej części Europy iw świecie euroatlantyckim doszło do „bezkrólewia moralnego i etycznego” oraz kryzysu demograficznego i tożsamościowego. Tymczasem „kraje południowo-wschodnie”, które nie borykają się z zaburzeniami tożsamości, wykazują tendencje dokładnie odwrotne: zachowały swoją duchowość i rozwijają się także materialnie. W tej sytuacji zachowanie wartości i tradycji jest również warunkiem zachowania węgierskości. Musimy starać się przekazać naszym studentom to charakterystyczne dla Węgier spojrzenie na życie, aby stali się wartościowymi członkami narodu węgierskiego i całej ludzkości – dodał.

Minister wyraził nadzieję, że gruntownie przedyskutowany nowy Ogólnopolski Program Nauczania może stać się filarem dalszego rozwoju. Powiedział, że redukcja zawarta w podstawowym programie nauczania wyrównuje obciążenie uczniów, a jednocześnie daje dużo miejsca szkołom i nauczycielom. Pojawiające się w nim zmiany znajdują również odzwierciedlenie w nowych podręcznikach, z których większość jest już dostępna w wersji cyfrowej.

Na koniec minister zwrócił uwagę, że wyzwaniami związanymi z pandemią trzeba się zająć także w kolejnym okresie. Podkreślił, że węgierska szkoła i nauczyciele, którzy stanęli na wysokości zadania, stanęli w tej walce u boku służby zdrowia. Wygląda na to, że epidemia ustąpiła tylko chwilowo, więc trudności będą się utrzymywać przez kolejne miesiące – powiedział Miklós Kásler, który podziękował nauczycielom za dotychczasową pracę.

Tym razem na kierowników placówek powołano 374 osoby z Ośrodka Klebelsberg.

(Źródło: Magyar Hírlap. Zdjęcie na okładce: Tamás Purger)