72 százalékkal nőtt az Európán kívülről származó diákok aránya

A migrációs áramlások nem megfelelő ellenőrzése, s ezt az oktatási hatóságok is elmondták, negatív hatást gyakorol a tanulmányi eredményekre – jelentette ki egy újságcikkben Agnès Evren, a Köztársaságiak párt szenátusi képviselője, riasztó képet festve arról, hogy miképpen zuhan az oktatás színvonala. Közzé tették ugyanis a harminc legeredményesebb francia középiskola listáját.

A politikus a Le Figaro című lap szerdai számában beszélt arról a „kolosszális” kihívásról, amely elé az ellenőrizetlen migráció állítja a francia oktatást.

Agnès Evren rámutat: „2000 óta 72 százalékkal nőtt azon gyermekek aránya, akiknek két szülője az EU-n kívül született, tízszeresére kell tehát fokoznunk integrációs erőfeszítéseinket a növekvő számú, olyan tanulók érdekében, akik

otthon nem beszélnek franciául, és akiknek a családjaiban nincsenek meg a közös nemzeti és kulturális referenciák.”

Erősödő iszlamista hatás

Agnès Evren, aki nem a pálya széléről nyilvánít véleményt (cikkéből kiderül, hogy korábban az oktatási minisztériumban, illetve az Ile-de-France régió gimnáziumokért felelős alelnökeként állandó kapcsolatban állt a pedagógusközösséggel), kiemeli:

nem szabad engedni a közösségi élet szabályainak tiszteletben tartásából,

és semmiképpen nem lehet hagyni, hogy ez vitatható legyen.

„Egy centimétert sem szabad engednünk a számos iskolát sújtó erőszaknak és a tragikus zaklatásos eseteknek! Meg kell kettőznünk erőfeszítéseinket annak érdekében is, hogy véget vessünk a szekularizmus elleni növekvő támadásoknak, amelyet a középiskolások többsége ma elavult fogalomnak tart,

a fundamentalisták befolyása alatt és a szélsőbaloldal cinkosságával”

– fogalmaz a konzervatív politikus.

A „szekularizmus”, ami a francia alkotmányosság egyik alappillére, eredetileg az egyház és az állam szétválasztását jelentette. Napjainkban gyakran az iszlamizmus befolyásától mentes közigazgatási, oktatási szférák megőrzését értik e fogalom alatt.

„Ha hagyjuk, hogy oktatási rendszerünk összeomoljon, végül a társadalmunk is össze fog omlani” – figyelmeztet Agnès Evren, akinek cikkét éppen a továbbtanulással kapcsolatos vonatkozásai miatt időzítették az iskolai rangsor megjelenésének napjára.

A legkevésbé mobilis ország

A Köztársaságiak alelnöke szerint a francia iskolarendszer kétszeresen is „beteg.” „Egyrészt az oktatás általános színvonala összeomlóban van: hazánk erősen középszerű tanulóvá vált Európában, és folyamatosan csúszik vissza a nemzetközi rangsorban.

Középiskoláink negyedik évfolyamán a tanulók majdnem fele nem tud rendesen olvasni és nem sajátítja el a matematika alapjait.”

Másrészt a társadalmi egyenlőtlenségek egyre súlyosbodnak a szenátor szerint, aki úgy látja, aggasztóan csökken a társadalmi mobiltás: „Franciaország azon OECD-országok közé tartozik, ahol a gyerekeknek a legkisebb esélyük van arra, hogy egy nap más környezetbe kerüljenek, mint a szüleik, és ahol a legnagyobb a befolyása a társadalmi háttérnek.”

A széttagoltság ellen

Mindeközben „ahelyett, hogy megszigorítottuk volna a tanulási folyamatot, inkább decentralizáltuk azt” – ismeri el a politikus.

Agnès Evren szerint: „Feltétlenül meg kell erősíteni, hogy

az iskola olyan közös keretet biztosítson, amely mindenkire nézve kötelező.

Egy olyan keretet, amely minden eddiginél fontosabb a területi, társadalmi, szociális és kulturális széttagoltság elleni küzdelemben.”

Forrás: hirado.hu

Címlapkép: Illusztráció / Fotó: WOKANDAPIX / Pixabay