Każdego tygodnia słowo Boże dociera do stu pięćdziesięciu tysięcy dzieci i młodzieży w całym kraju poprzez reformowaną edukację religijną. Misją edukacji religijnej jest zasiewanie ziarna, którego celem jest rozwijanie i wzmacnianie relacji z Bogiem, oprócz przekazywania wiedzy biblijnej. Z László Brucknerem, dyrektorem generalnym Służby Edukacyjnej Węgierskiego Kościoła Reformowanego, udzielił wywiadu reformatus.hu, przyjrzymy się temu.
Dyrektor generalny powiedział: W związku z szybkim wzrostem liczby przedszkoli reformowanych potrzeba coraz więcej wychowawców przedszkolnych, którzy prowadzą zajęcia życia religijnego w przedszkolach. Chociaż wielu jest zaangażowanych, nie mają oni kwalifikacji zawodowych w życiu religijnym i pedagogice religijnej. W minionych miesiącach przeszkoliliśmy do tego zadania dwudziestu trzech pracowników w 2×30 godzin. Niezwykle ważne jest docenienie lekcji religii w szkole jako okazji do opieki duchowej. W erze post-covidowej stu dziesięciu profesjonalistów uczestniczyło w szkoleniach z zakresu ochrony zdrowia psychicznego i profilaktyki wypalenia zawodowego. W naszych reformowanych szkołach, od szkół podstawowych, przez szkoły zawodowe, aż po licea, połowa nauczycieli religii to duszpasterze, którzy nauczają w dużej liczbie godzin, przez co nie mogą w pełni wypełniać swoich obowiązków kościelnych. W tym roku czterokrotnie zorganizowaliśmy sześćdziesięciogodzinne szkolenia dla nauczycieli, w których wzięło udział sześćdziesiąt pięć osób. Szkolenia w pewnym stopniu złagodziły problem, ale realnym rozwiązaniem może być wprowadzenie atrakcyjnego modelu kariery nauczyciela religii i zróżnicowanej siatki płac nauczyciela religii w kolejnym roku szkolnym.
Społeczności zajmujące się edukacją religijną to niewykorzystane zasoby. W niektórych regionach współpraca jest już wzorcowa, ale zazwyczaj system współpracy zawodowej jeszcze się nie rozwinął. Współpraca katechetyczna Okręgu Kościelnego Dunamelek została zapoczątkowana jako model, który może dawać dobry przykład. Regularne fora, wymiana doświadczeń i wspólne programy mogą zapewnić możliwości dalszego szkolenia zawodowego i ochrony zdrowia psychicznego. Dużą rolę w organizacji współpracy regionalnej odegrają liderzy parafialnych i diecezjalnych wspólnot pracowniczych katechezy.
Poczyniliśmy ogromne postępy w zakresie materiałów dydaktycznych opracowanych dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i uczniów niepełnosprawnych. Ze względu na odmienną charakterystykę uczenia się pokoleń AZ i alfa interfejsy cyfrowe muszą być wykorzystywane znacznie intensywniej. Dzieci wymagają osobistego dialogu i edukacji opartej na opowieściach. Oprócz profesjonalnego doskonalenia zawodowego, na stronie internetowej Reformowanego Instytut Pedagogiczny (refpedi.hu).
„Naucz mnie wierzyć, Panie!” - W roku katechezy 2022 w połowie listopada w Ráday Ház w Budapeszcie zorganizowano konferencję katechetyczną pt. Wiara-Życie-Wspólnota. Na wydarzeniu w Kotlinie Karpackiej swoimi doświadczeniami zawodowymi dzielili się nauczyciele religii reformowanej, katecheci, duszpasterze, kapelani szkolni, diecezjalni i kościelni katecheci okręgowi. Podczas spotkania omówiono duchowość szkół średnich, religioznawstwo poprzez zabawę, doświadczenia konkursów katechetycznych, życie religijne przedszkolaków, duchowość szkół i znaczenie wspólnego śpiewania.
Źródło: cały artykuł i zdjęcie: reformatus.hu
